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塾生・保護者の声

塾生の声

仲間たちと競争

北見北斗高校 2年生

河村 久遠  さん

僕は周囲とのペースを気にせずに学習を進めました。多少気持ちの余裕ができたところで高校入学となりました。充実した生活の中で、将来を見据えて勉強に取り組んでいます。ライバル(仲間)もたくさんできました。東進の仲間と切磋琢磨し、みんなで合格を掴みます。

僕は周囲とのペースを気にせずに学習を進めました。多少気持ちの余裕ができたところで高校入学となりました。充実した生活の中で、将来を見据えて勉強に取り組んでいます。ライバル(仲間)もたくさんできました。東進の仲間と切磋琢磨し、みんなで合格を掴みます。

学習環境

合格者の声

模試の活用と担任のサポート

北海道大学 総合入試理系  合格

江口 華那  さん  (北見北斗高校卒)

中学3年生の秋から東進で学び始めました。私の兄も東進で一生懸命学び頑張っていた姿を見ていたので、学習環境や努力量のイメージはついていました。東進の良いところは以下の通りです。
東進模試の結果で苦手な分野が明らかになり、その苦手な分野について過去問演習講座を併用し効率的に学習することで、より多くの学習量を確保することができた。また、自信を失ったときに担任の先生方に励ましてもらうことでモチベーションを保つことができました。最後に、私をサポートしてくれた家族に本当に感謝です。

中学3年生の秋から東進で学び始めました。私の兄も東進で一生懸命学び頑張っていた姿を見ていたので、学習環境や努力量のイメージはついていました。東進の良いところは以下の通りです。
東進模試の結果で苦手な分野が明らかになり、その苦手な分野について過去問演習講座を併用し効率的に学習することで、より多くの学習量を確保することができた。また、自信を失ったときに担任の先生方に励ましてもらうことでモチベーションを保つことができました。最後に、私をサポートしてくれた家族に本当に感謝です。

学習環境

担任指導

高速マスター

模試の活用

最高の学習環境で受験勉強

北海道大学 総合入試理系  合格

池田 智己  さん  (北見北斗高校卒)

私は中学3年生の頃から東進へ通い始めました。通う中で一番効果的だと思っていたのは過去問演習講座です。共通テスト対策については解き終わってすぐに解説を受けることができ、志望校対策については英作文や数学の筆記の添削などとても充実しており、これらも10年やり切ったら絶対に点数が伸びてくると思います。ですが、東進で一番良いと感じるのは学習環境です。高いレベルを目指す仲間がいるという環境は本当に限られているのでぜひ活用して頑張ってください。心から応援しています。

私は中学3年生の頃から東進へ通い始めました。通う中で一番効果的だと思っていたのは過去問演習講座です。共通テスト対策については解き終わってすぐに解説を受けることができ、志望校対策については英作文や数学の筆記の添削などとても充実しており、これらも10年やり切ったら絶対に点数が伸びてくると思います。ですが、東進で一番良いと感じるのは学習環境です。高いレベルを目指す仲間がいるという環境は本当に限られているのでぜひ活用して頑張ってください。心から応援しています。

学習環境

模試の活用

仲間の存在

東進模試を活用して学力アップ

北海道大学 教育学部  合格

山中 紗季  さん  (北見北斗高校卒)

東進模試は本当に貴重です。丁寧に解き直しすれば最大限まで自分の学力を伸ばせます。私の場合、苦手な数学に関しては解答を見ても理解できない問題などを放置してしまうことが多々ありましたが、受験期に入って本当に後悔しました。今どれだけ苦手教科に粘り強く取り組めるかで1年後の学力は大きく変わります。頑張ってください!今自分の時間の7割、8割を部活等に費やしている人は受験期きっと辛いと思います。引退してからは10割すべてを勉強に捧げなければならなくなるので、文武は半々を目指して頑張ってください。応援しています!

東進模試は本当に貴重です。丁寧に解き直しすれば最大限まで自分の学力を伸ばせます。私の場合、苦手な数学に関しては解答を見ても理解できない問題などを放置してしまうことが多々ありましたが、受験期に入って本当に後悔しました。今どれだけ苦手教科に粘り強く取り組めるかで1年後の学力は大きく変わります。頑張ってください!今自分の時間の7割、8割を部活等に費やしている人は受験期きっと辛いと思います。引退してからは10割すべてを勉強に捧げなければならなくなるので、文武は半々を目指して頑張ってください。応援しています!

模試の活用

部活との両立

刺激のある環境でモチベーションアップ

北海道大学 水産学部  合格

山家 渓翔  さん  (北見北斗高校卒)

私は過去問演習講座「北海道大学対策」で2次試験対策を行いました。解説授業を見ながら問題を解く際の着眼点やテクニックを自分のまとめノートに書き、試験直前に見返していました。さらに合格者最低点を超えていないものは2周目も取り組みました。また、東進では高いレベルの意識で取り組んでいる仲間がたくさんいたので刺激を受けられたり、担任助手の先輩から大学での生活や現役生時代の話を聞いたりすることで学習へのモチベーションアップにつながりました。

私は過去問演習講座「北海道大学対策」で2次試験対策を行いました。解説授業を見ながら問題を解く際の着眼点やテクニックを自分のまとめノートに書き、試験直前に見返していました。さらに合格者最低点を超えていないものは2周目も取り組みました。また、東進では高いレベルの意識で取り組んでいる仲間がたくさんいたので刺激を受けられたり、担任助手の先輩から大学での生活や現役生時代の話を聞いたりすることで学習へのモチベーションアップにつながりました。

担任指導

模試の活用

仲間の存在

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